1、汉字的形声一体性
2、总之，只要我们从实际出发，掌握幼儿的认知特点和心理发展规律，融趣味性的识字活动中，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿识字的自觉性、主动性。
3、利用日常生活参观、散步、郊游等活动，向幼儿传授知识也是幼儿园的教育方法之一。幼儿对于参观、散步这类活动特别感兴趣，因此我们有意识地将幼儿的多种兴趣迁移到识字活动中来。如在参观新华书店时，我没有让幼儿直接走进去，而是让幼儿抬头看看墙上有什么？并猜猜这些是什么字？有的幼儿猜出来了，有的幼儿没猜到，这时候我告诉幼儿墙上的字读新华书店”，猜出的幼儿兴趣更浓，没猜出的幼儿也在着轻松的气氛中认识了这四个字。社会是个神奇的大世界，走在大街上，到处都有汉字的身影，只要我们有意识的引导小朋友去观察、认识，幼儿会从中吸取更多的知识。
4、在游戏中学识字
5、走出活动室，开阔
6、幼儿视野
7、汉字的图案性