1、教育是百年大计，教育是立国、强国之本，所以教育的重要性毋庸置疑。为了我国的教育更加完善、完美，谈两个问题：
2、才14个月的宝宝你要他会什么呢?就算学习也是在玩耍游戏中开展的。何况14个月的宝宝每天都是在自我学习进步的。妈妈别阻止他探索世界,耐心用心陪他玩,儿歌阅读,积木等都是很好的游戏。并且有一定的户外运动时间接触大自然和小朋友就足够了
3、第二个问题是因材施教，即帮助教育过程的公平。现在教育部也在花大力气往两个方向着力：一个方向就是提倡学校的多样化，各自办适合学生的学校。
4、什么叫教育质量？这需要我们对教育是干什么的进行一个严肃的思考。
5、谢谢诚邀！教育问题可以分为人类教育问题，国家教育问题，社会教育问题，学校教育问题，家庭教育问题等。就阶段来分，可分为学前教育问题，小学教育问题，中学教育问题，大学教育问题及成人教育问题等。
6、再谈谈教育质量。教育到底是干什么的？个人以为，教育干两件事。
7、5岁学习100以内的加法会不会太早了,学不会应该很正常,现在我家宝宝大班,他们都才学10以内的加法
8、要让每一个孩子悦纳自己，加德纳的多元智能认为，人跟人的不一样不是聪敏和笨，主要是学习能力上的差异，他适合哪一类的思维。所以要让孩子发现自己，读懂自己，悦纳自己。
9、那么一系列的问题就随之而至。我们的教育是偏重背诵和记忆的，我们的课堂是围绕知识展开，我们学习是为了一件事情——怎么考出好的分数，我们的学校评价标准就是高考录取率。这会影响一条链：我们的孩子小学升学要上好的初中，初中升学要上好的高中……如果改革了高考制度，不用一考定终身，问题不就解决了？
10、通过学校和班级活动、举办心理讲座等，减少学生厌学情绪和行为，建立他们的自信心，培养他们树立远大理想，树立正确的人生观、价值观和社会责任感；
11、第二十五条各级人民政府教育督导委员会负责对下一级人民政府教育督导委员会教育督导问责工作的监督。
12、这个阶段的小宝宝主要是学教她说话,教他认识东西,教他懂礼貌,别的也暂时不需要教的太多,要让小宝宝从小就学会自理。
13、要“蹲”下来，和学生平等交流，主动开发学生的潜能，要通过理解去激励学生，撞击出学生自信的火花；
14、负担过重，应试教育压力过大，影响孩子心理成长。
15、要以民主、理解的态度和方式与学生接触，利用课余时间与学生进行思想交流，及时掌握学生的思想动态。
16、人才、资本、技术、信息快速流动，人际联络日益紧密。这就要求我们的人才要有全球性的视野，有国际性的竞争力。我们今后培养的人才，不再仅仅只为中国服务，要变得全球化和国际化，也要在全球范围中竞争。我们的教育，一定要国际化，要有国际标准。
17、第职称改革任重道远。同工不同酬是严重影响人工作积极性的。中级职称的教师跟高级教师的工资差距太大，代课老师跟编制老师差距太大，明显的不公，谁没意见？任何一项改革的初衷，都是积极向上，求进步的，发展到一定阶段，作用适得其反了，就又该改了，教师职称问题就是如此。
18、我们的老师如果真的能对自己的学科有这样深刻的认识，学生就要少吃很多苦头，我们培养出来的孩子就有创新、创业的能力。
19、◆这些老师的备课笔记太惊艳！备一堂好课老师该做啥？听听特级教师的备课心得！
20、贯彻落实党的教育方针和党中央、国务院教育决策部署不力，在各级教育督导机构组织的评估监测、督导检查工作中未达到合格(通过)标准。
21、每个人的批评可能都集中在一个共同点上，应试教育是我们教育中的一个大问题。十几年前，我还在国外的时候，就回国了，我和饶毅去见了中国科学院院长、全国人大副委员长周。说起中国的教育问题，我们说可能找到了解决所有问题的关键方法，那就是改变“一考定终身”的高考制度。大家都知道在高中的时候，我们所有的资源都在处理一件事情，那就是如何让我们的孩子取得一个好成绩。
22、我们折腾黑板几十年把黑的变成白的了，但教育没有发生改革，学习没有发生改革，我建议将信息技术运用到教学中，大家是不是朝这两个方向再去关注一下。
23、几年前，我和我的儿子第一次参加普林斯顿大学开学典礼。在校长ShirleyTighman演讲后，有不少来自中国的家长将她围住问，“普林斯顿将如何保证孩子们在读完大学之后有好的出路，进入一流的法学院、商学院和医学院(即要保障以后能赚钱)？”Tighman说，你们不应该在孩子刚进学校门就想着出去的事。找什么工作不是目的,做有趣的事,过有意义的生活才是。
24、要学会自我克制。比如：自我暗示法，心里反复默念“不要发火，要冷静，要冷静……”；转移法，当感到怒气上来时，转移视线，分散自己的注意力；深呼吸法，发怒时，做深呼吸；肌肉紧张法，紧握拳头再松开，紧绷脚板等；
1、中国都是教书先生，我们是满堂灌，我们讲，学生听，学校是教人学习的地方，我们是听书的地方，所以这是我们中国教育一个很长的传统。
2、我们目前教育的问题出在哪呢？在我看来，问题出在我们两个词普遍存在着误读，一个是“公平”，一个是“质量”。
3、继续教育每年一次，不知道你2012年3月是教育的那一年度的，继续教育就是年审。要去财政局登记的，也就是备案。你最好去当地财政局咨询下，要登记的
4、体育是无法在课堂上教授的，必须要身体力行，参与其中才能有体验。体育精神的内涵非常丰富，特别表现在团队精神，永不气馁、顽强拼搏；平时要守纪律，比赛时按规则玩；fairplay很重要——公平竞争；输要输得有风度；最后，teamsports要靠团结协作，不能个人英雄主义。通过体育运动，很多深刻的道德原则自然就有体验了，修养也会慢慢培养出来。
5、该怎么去解决呢？首先学校要明确学校的责任，学校做好自己应该做的事情。而不是小孩子一有什么事情，就叫家长，就把教育责任推给了家庭。
6、2教育功利化倾向严重，教育目的发生扭曲。
7、违反有关教育法律法规和政策要求，在招生入学、人才培养、科学研究、课程开设和教材使用等工作中存在办学行为不规范或出现严重违规；未按要求加强各类学校和其他教育机构管理，存在超标超前培训、虚假宣传、超期收费等违法违规行为，侵害师生合法权益，出现教师师德严重失范、学生欺凌等危害学生身心健康情况或重大负面舆情。
8、绩效工资和职称评定类似，也是涉及到教师待遇，或多或少都会有不公的存在。
9、我们有的是什么呢？我们可以举出许多被老师家长们广为推崇的“至理名言”：“读破万卷书”，好像教育就是读书；“头悬梁，锥刺骨”，告诫你读书是一件非常艰苦的事情；“学而优则仕”，学好了以后就要去做官，现在可能是去赚钱。
10、第二十七条地方各级人民政府教育督导委员会可依据本办法，结合本地区实际制定实施细则，并报上一级人民政府教育督导委员会备案。
11、大家可能关注到我们教育法，教育法刚刚在全国人大修订稿通过，进行了一次修订，我仔细看了看，这个修订稿里面的修订内容最主要是对教育方针进行了修订。教育方针里面加了一句话，叫做教育与生产劳动相结合，教育与社会实践相结合。
12、当然，教学还有一个评价的问题，我们要更多的关心基于核心素养的评价，如何去评价孩子的核心素养？这是一个全新的工作。能力、品格怎么评价？
13、要冷静对待，用一片真心去拨动学生的心弦。教育学生要有大局观念，要自尊、自重，搅乱课堂既不尊重自己也不尊重别人，害人又害已。还要教育学生学会自我克制，以免学生之间产生摩擦和冲突；
14、大家都知道在高中，我们全部的资源都在应对一件事情，就是怎么让我们的孩子考出一个好的分数。因为一旦考到一个好的分数，就会进入一个好的大学，进入一个好的大学，就可以有一个很好的未来。所以我们全民有这样一个非常强的信念，就是一定要在高考中一决胜负。
15、尽管这样做会使一些成绩较差的学生努力学习，争取进入重点班，但这也给很多学生带来了巨大的压力，尤其是对那些很努力但没取得好成绩的学生，或心理素质较差的学生，恐怕会永远也发展不起来了。
16、我现在也不大赞成有些地方，有些学校做的那种千篇一律的模式。课程是丰富多彩的，教师是性格丰富的，怎么就可以纳入到千篇一律的模式里面去呢。
17、今天的文章就到这里，编写不易，去右下角给小培老师点一个“在看”呗！你的支持是我不断努力的动力
18、在学习中得到的快乐越少，学习就越被动。没有主动性的学习，没有追求真理的学习，是难以产生真正的科学家、文学家的。我们的学生在学习中得到的快乐越少，就意味着，将来能拿到诺贝尔奖的可能性就越小；我们的科技竞争力、文化竞争力也将越来越弱。
19、中小学教师阴盛阳衰。教师男女比例失调严重。
20、对于中国教育，一直有很多批评声。大家有很多抱怨，不同的人会从不同的角度会发出批评的声音。
21、中国的教育问题出在我们自己身上
22、责令检查。各级人民政府教育督导委员会办公室责令被督导问责单位相关负责人作出书面检查。
23、发现违法违规办学行为或者危及师生生命安全隐患而未提出整改意见并督促学校和相关部门处理。
24、这次课程改革的指向是核心素养，就是教育的最终目的是让孩子获得核心素养，提高核心素养，形成核心素养。因此在搞课程标准时，第一步我们要求各门学科首先找到自己学科的核心素养。
1、心理疏导(走进学生内心，他们信任了、认可了，再进行进一步心理引导)，一些游戏活动，增进关系、感恩教育，激发孩子内心的良知，学会感恩、树立信心，鼓励、奖励学生，让孩子相信自己能做好，加强孩子信心、身体锻炼，有个好身体，孩子才能更好的学习生活、学生有了自信有了目标，有了上进心，知道主动学习了，再给孩子补习文化课
2、应该是家长每天都在思考的问题吧,应该多从孩子的角度出发,征求孩子的意见,为孩子安排好今后人生路的做法可能已经不实用了。
3、就小学教育问题，还可以分为德育、智育、能育、习育等。德育就是爱国教育，感恩教育等。智育就是指学科知识的培养等。能育习育指能力及习惯的培养及养成等。
4、重知识，轻实践，动手能力差，与生产劳动脱节。
5、教师以身作则，以理服人，处处从严要求自己，做到表率，让学生对教师产生信任感；
6、八岁的孩子也有自己的想法了,你可以好好地跟他讲讲道理,指出他学习上的一些错误,但态度要和蔼!
7、文;|鲁白;清华大学教授，神经科学家，《知识分子》主编
8、出处：本文由张绪培在第十七届中国国际教育年会“中学校长国际论坛”的主旨报告《创新创业人才培养》整理而成。
9、对“公平”，我们误读成什么呢？要把不一样的人培养成一个样，公平吗？我觉得这是我们教育里面存在的最大的问题。
10、对教育督导发现的问题整改不力、推诿扯皮、不作为等导致没有完成整改落实任务。
11、学校(领导)和教师对教育发展的政治思想认识不利位，缺乏全局观和长远观。实际教育教学行为受限于眼前的、校内小范围内的功利性。
12、还有一个很重要的是如何把信息技术用到教学里面，我们现在花了很多钱，但我们关注的方向有问题，我们只关心一个展示的方式，就是关心一块黑板。
13、功利性过重，影响孩子全面发展和精神成长。
14、第十条对被督导单位相关责任人的问责方式为：
15、五是政府外行换内行，在各地教育局长，各校校长几乎都是官，学校行政气氛太浓，缺乏相对福利性。地方长官太过注重学校成绩，作为政绩一部分。既要尝到教育均衡发展，又在通过各种手段打造重点学校，明星学校，集团办学等。再过几年教育的矛盾会在集团化方面集中爆发。教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难。教育问题的类型一般有常识问题与未决问题、表象问题与实质问题、大问题和小问题。教育问题的提出标志着教育学的萌芽，教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力。教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学，它广泛存在于人类生活中，通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。素质教育是教育的热点问题。
16、学生经常迟到、无故旷课怎么办？
17、与家长取得联系，了解家庭的多方面背景，和家长共同探讨制定措施，创设引导学生学习的良好家庭氛围；
18、当学生总是不完成任务时应该怎么办？
19、第二十八条本办法由国务院教育督导委员会办公室负责解释。
20、中国社会体制应该为中国孩子教育失败承担着非常大的责任，教育方向的错误，导致孩子不能全方位的发展，虽然我国现在需要大量技术行的人才，但是教育问题已成为中国当代突出的社会问题，教育现状非常不容乐观，我们不能为了提高学生的成绩而让孩子失去了学习真正的意义，我们应该重视学生的其他教育，以及社会实践能力。
21、就家庭教育的问题、困难对教师建议如下：
22、才两岁的孩子还是要哄着来,不能这么小就开始打了,还有就是孩子之所以会比较调皮不听话,也和老年人比较溺爱孩子有非常大的关系!
23、从另外一个角度讲，每门学科要考虑的是什么？我这门学科除了知识外，让孩子能打下终身烙印的是什么？学科知识忘了，但是他学过这门学科和没有学过不一样的地方在哪里？爱因斯坦讲过：知识全忘记了，剩下的是素质。
24、先共情，让孩子对教育者产生信任和喜欢。再分析原因，引导家长多陪伴、多让孩子阅读，多培养好习惯。教育者对孩子则要降低要求，循序渐进，还可以帮其寻找寻找优秀的小伙伴。
1、让家庭教育、学校教育、社会教育结台起来，为孩子的健康成长铺平道路，对于孩子的教育问题，作为家长也真的想和老师们说说心里话，现在的孩都是独生子女，她们将来面临的社会竞争日趋加剧，未来世界对人才的要求也越来越高，希望老师对孩子严格要求。
2、学生故意扰乱课堂纪律或恶作剧怎么办？
3、当学生厌学时应该怎么办？
4、(昆仑策研究院)作为综合性战略研究和咨询服务机构，遵循国家宪法和法律，秉持对国家、对社会、对客户负责，讲真话、讲实话的信条，追崇研究价值的客观性、公正性，旨在聚贤才、集民智、析实情、献明策，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋斗。欢迎您积极参与和投稿。
5、这种方式一般在中、小学比较常见。大部分中、小学都有成立重点班，将全校最优秀的师生都集聚在重点班。
6、素质教育未破题。抓素质教育多年，但一直局限在‘’音体美‘’圈子。素质教育抓什么、怎么搞，仍值得研究探讨。
7、再就是教学建议，要让孩子通过一门学科获得素养，那种教学跟以前只关注知识传授的教学是有差异的。这次课程改革我们进一步扩大课程的弹性，让孩子有更多选择的余地。我想这个课程方案的设计思想跟创新创业人才的培养是完全一致的。
8、刚才我讲的是大学教育，现在我讲一下中学教育，还是以一位家长的身份。我的儿子在小学的时候，学习成绩还不错，但是非常调皮捣蛋。我经常被老师叫去“训话”，要我好好管教我的小孩。他也被一些重点中学，“天才班”录取了，但考虑他也许更需要“管教”，就让想他去读一个在华盛顿地区的私立学校，叫做LandonSchool。这是一所历史悠久的学校。我们去拜访时，问他们的教育理念是什么，这所中学教什么。
9、中国的李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。”
10、中考科目越来越多，多到初中已经快没有副科了。中高考难度和课本难度越来越大，大到教师教得越来越痛苦，学生学得越来越艰难。
11、要让学生坦露自我，让学生找到良好信任的感觉，和学生无拘无束交流和平等真诚的对话，找到问题的症结，对症下药；
12、所以今天我想跟大家分享的第一个观点是，中国的教育问题不是，至少不完全是高考的问题。不能靠，至少不能全靠政府，靠教育部，或者靠大学。中国教育最根本的问题出在我们自己的身上，出在我们的学生，家长，老师上，出在我们的功利主义的文化上。
13、第十三条教育督导工作完成后60天内，各级人民政府教育督导委员会办公室会同有关部门(单位)成立调查认定工作组，对各类教育督导工作中发现的问题(包括本级教育督导委员会成员单位反馈其在教育督导工作中发现的问题)进行调查认定，撰写事实材料，决定是否启动问责。
14、还有一个措施，不过在目前比较困难，就是小班化。比现在的班肯定要小下来，不能再大。今后的方向是要定制——个性化教育。
15、由于在现时的社会大环境、应试教育模式和接受西方开放式教育等重重因素影响下，我们的孩子就像生活在一个大染缸里一样，很容易就被染污了，沾染上某些不良习气。
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17、约谈。各级人民政府教育督导委员会办公室对被督导问责单位相关负责人进行约谈，作出书面记录并报送被督导问责单位所在地党委和政府以及上级部门备案，作为个人考核的重要依据。
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19、与欣赏的目光看孩子，细心的留意孩子的每一个进步，你就会看到孩子更多与众不同的长处和优点，少点责备，多些赞扬多些鼓励，能给于孩子所需要的价值感，信任感和自信心！
20、教育是一种社会性的实践。