1、(2)画线句②有一处明显的语病，请写出修改意见。
2、yínshuāngmiánsǒnglǐnliè拽癫履莽忡忡
3、结合文段思考，“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”这句话作者要表达的意思是什么？作者同意这种说法吗？
4、明确:(1)故事情节清晰。课文主要写的是斯科特一行人筋疲力尽而又满怀希望地奔向南极点,却悲哀地发现挪威人已捷足先登,只好垂头丧气地继续走到南极点,最后在归途中不幸遇难的故事。一方面,作者描写探险队员与恶劣、严寒气候的搏斗。另一方面,写探险队员牺牲的详情。先是最身强力壮的埃文斯突然精神失常,在一天夜里死去。接着是奥茨为了不拖累同伴而独自走向暴风雪——像一个英雄似的走向了死神。最后,“三个疲惫、羸弱的人”爬进各自的睡袋,等待着死亡的到来,“却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难”。
5、跚－姗秧—怏母－毋嬴－赢
6、曹蕾：自己处于极大的痛苦中，还要去为他人作证。
7、陈郦敏：埋葬肉体，不埋葬灵魂。
8、陈雪伟：在探索自然的未知领域时，虽然失败但是团结协作、坚韧不拔的精神是伟大的。
9、(4)拖拽帐蓬精疲力竭疲惫不堪(蓬—篷)
10、第三部分(第14—16段)：英雄的遗体被安葬，他们受到英国人民乃至全世界人民的悼念和崇敬。
11、冷凌元:为了让后人知道这一切，斯科特上校到生命的最后一刻还在写日记，这种精神是伟大的。
12、毛梦杰：信念不灭，生命不止。
13、复述法、质疑阅读法、组内讨论探究法。
14、徐杰老师：徐腾，你的表达更准确。
15、1 但是漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。
16、陈雪伟：这里深埋的是:命运的挑战者，自然的探索者，祖国的英雄，人民的精神领袖，妻子的丈夫。
17、陈郦敏：他们死了，但也活着。
18、(1)以拟人化手法写出挪威国旗似乎在炫耀威力，显示威风。(2)①吞食②极度疲劳(2)话讲的很乱，没有条理。(3)比喻虚幻的事物。
19、李鸿妹：“悲剧”既指斯科特一行晚发现南极点，在科研方面失败的结果；又指斯科特一行坚持不懈，努力求生，最终全员悲壮牺牲的结果。
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21、李鸿妹：“伟大”有六层含义：其埃文斯精神失常之后，队友不抛弃他的行为；其威尔逊博士在离死只有寸步之遥的时候仍坚持科研的行为；其奥茨在受伤后为不拖累队友而自我牺牲的行为；其斯科特临死前“舍小爱为大爱”的精神；其他们为胜利者作证的公平真实的品格；其他们在一次又一次面对失望后，又再一次坚持的精神。
22、颁奖词：集伟大与悲剧于一身，在面临胜利只有一步之遥时，他失败了，这一次失败让他跌倒再也爬不起来，但他始终坚持，在生命的尽头与命运做着殊死抗争。
23、(471期)(专栏)||马泽童：语文，需要一些独立思考——培训感言
24、彭心培：他们虽然逝去了，但是历史的长河里会有他们的印记，他们是悲壮的，更是伟大的。
25、周丹丹：在离死亡只有寸步之遥时，威尔逊博士还在进行科学观察，这种为科学献身的精神是伟大的。
26、陈郦敏：为成功者作证。
27、我们无法亲临墓地,为英雄献上鲜花,就让手中的笔寄托我们的哀思吧!请你用墓志铭的形式来表达你对这些英雄的敬佩和追思。
1、陈雪伟：为科学事业献身的精神是伟大的。
2、(1)茨威格(1881—1942),奥地利作家。主要成就在传记文学和小说创作方面。他的传记不拘泥于史实,着重表现人物性格。代表作有小说《象棋的故事》、传记《三大师》等。
3、张慧：作者依据日记和资料，从人物的性格和心理出发，进行了适当的想象。
4、挪成国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。(国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”?这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情?)
5、张晨:面对死亡，仍有傲骨，仍存爱意的人性是伟大的。
6、怏怏(yàng)不乐广阔无垠(yín)
7、“对他怎么办？把他抛弃在这没有生命的冰原上？不。可是另一方面，他们又必须毫不迟疑地迅速赶到下一个贮藏点，要不然……从日记里看不出斯科特究竟打算怎么办。”从这些句子中你能体会到什么？
8、“最后一息”说明他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，“完全冻住”“僵硬”体现了他坚韧不拔的精神
9、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么都不是。
10、(4)但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼……
11、学习浏览的阅读方式,提高自己的阅读速度。
12、让学生课前预习,搜集资料。
13、英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩做证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。
14、伟大在于探险过程中所体现的人格和精神的魅力。表现探险家们坚毅、执着、挑战自我，为事业而献身的良好品格，反映他们诚实守信、坦然面对成功和挫败的人生态度。
15、示例：我不同意这种说法，他们的探险行动带给人的精神价值及科研贡献，并不因为第一第二的差别而产生大的差别，他们同样也是英雄。事实上，作者本人也并不认同这种看法，因为作者为斯科特作传本身，就说明作者也十分佩服其行为。
16、将第一处引号改为书名号。
17、《伟大的悲剧》是一篇传记文，作者是奥地利作家茨威格。选自《人类的群星闪耀时》。
18、认识自然，开拓人类的生存空间，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
19、海市蜃楼:比喻虚幻的事物。
20、第一部分(①—③)：写斯科特一行到达南极点，却发现已有人捷足先登，只好失望返回并为胜利者做证。
21、陈郦敏：茨威格对人物的情绪进行反复渲染，让他们活了起来，把读者也带入了这股情绪的风暴中。
22、厘清文章的故事情节。
23、“负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。”赏析：表现出了主人公坚韧执着、献身科学的精神品质。
24、一群人穿着鲜艳的登山服，在皑皑积雪的安第斯山间艰难地行进着。很少见到这样大规模的探险队伍，后来听解说，知道是南美洲委内瑞拉的盲人们，希望实现登山的梦想，正在崎岖不平的道路上攀登。
25、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，他召来那些由于爱情，忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。
26、陈郦敏：“虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”
27、坚持科研的态度是伟大的，因为威尔逊博士在面临死亡威胁时仍不忘科研；
1、“鲁莽”一词本来指做事草率，不加思考。这里是贬义褒用，表达了作者强烈的怜惜之情。从大自然方面来看，他们是“鲁莽”的，而在人类的眼中他们却是真正的英雄。
2、★七年级下册现代文知识点串讲
3、★第一单元第1课《邓稼先》
4、明确:这可以从课文最后一段中找到答案。“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”作为一位伟大的作家,茨威格看重的绝不仅仅是事业的成功,而是一个人的精神与人格魅力。按照这个价值标准,茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义,会给人长久的思考。
5、步骤一:初读课文,整体感知
6、如果委内瑞拉的盲人们就抱着“山永远在”的期望，坐在那里干等，而不行动，我想，他们与安第斯山的距离只会越来越远。
7、厄运在这里也可以引申学生理解一下，他们失败的悲剧命运。
8、(2)贮藏呼啸跚跚来迟鲁莽大胆(跚跚—姗姗)
9、“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”国旗怎么会“耀武扬威”“扬扬得意”?这里表现出斯科特一行人内心怎样的复杂情感?
10、了解作者与写作背景。
11、《伟大的悲剧》为什么是有意义的悲剧因为人类不喜欢悲剧这是世俗文化的悲哀文化是无法改革的就像本性无法改革一样悲剧不一定和道德有联系但是道德是一把双刃剑也是如同一把刀这把刀放在医生的手里可以医病救人可是这把刀放在杀人犯的手里就是凶器。。。。。。
12、有人说,历史是为成功者而写的。但茨威格关注一群“失败者”,倾注全部感情来写一个伟大的悲剧,颂扬了人类勇于探索、为事业而献身的崇高精神。英雄们的足迹烙印在了南极的土地上,英雄们的名字镌刻在了历史的记忆中,愿你们能从中汲取到伟大的精神力量。
13、陈雪伟：细节描写很到位。