1、“青色”是一个特定颜色的术语，介于绿色和蓝色之间。
2、学校每日对家庭作业总量进行严格把控，学生在晚上九点还未完成的家庭作业可以由家长签字后不完成，老师不得对孩子进行惩戒。
3、少年不做作业，看鸟老师为你撑起一片知识的天。
4、究竟是做作业，还是不做？
5、小雨取了一支铅笔，看了一会，似乎拿着自己的性命一般，心里说不出的奇怪。
6、“玩，玩去呀！”爸爸尽力微笑着对女儿说。
7、家教请大学生好还是请老师好，专职教师也是不错的家教选择对象，老师与大学生相比更能抓住学生的认知心理，并有较好的教学方法应付学生学习上的缺点。目前社会上出现的一种与这些兼职家教不同的全职家教，实行学生到学习中心接受一对一辅导的形式，并实行跟踪辅导，针对各人的不同情况制定指导方案，这些个性化辅导的机构认为，这种家教形式对改变学生思维习惯和学习方法上可能有更好的效果。在选择家教上，如孩子的意见与家长发生分歧，家长也要注意说服孩子的方式。要耐心细致，讲明原因，不要简单生硬。因为不管请什么样的家教，目的都是为了您的孩子能够进步。太过生硬了，往往事与愿违。收起
8、每天在学校待的时间以及老师花在每个学生身上的时间是有限的。因此，老师需要来自于学生、父母和家庭的理解与帮助，需要他们对课堂辅导和课外学习予以支持。自美国出现正式的学校教育以来家庭作业一直是学校生活的一部分。因为家庭作业能提高你的思考与记忆能力所以非常重要。它能帮助你养成良好的学习习惯和技能，而这些会让你终生受益。它还能鼓励你合理利用时间、独立学习，并为自己的工作承担责任。如果大人监督你的话；他们也会从中受益。家庭作业帮助爸爸妈妈了解到你在学校的学习内容，促进他们和你以及老师之间的交流。
9、“不太好吧，我觉得你应该都做来着。”
10、当成年人在共同学习，老师和其他人不仅对教学有共同的热情，而且对学习也有共同的热情，大家都喜欢学习。
11、田优行走在回家的路上，感觉满身轻飘飘的，似乎每一脚着地都不踏实。三伏天气，田优却怪异地打了个寒颤，她犯难了，没有家庭作业怎么向父母交待?
12、“无作业日”是有备而来的。江南实验学校小学部教师发展服务中心主任沈颉介绍说：“‘无作业日’的设计思考已经有很久了，我们做了很多准备工作，利用暑期工作会议向教研组长们解读了设计意图，征求大家意见。开学教师大会时，向全校老师讲解“无作业日”的理念。周二各个年级组开展班级讨论‘如何利用好时间自主管理’，同时也向家长们宣讲理念。第一晚，班主任、任课老师和家长、同学其实在群里都在保持沟通的。”
13、但是，我们也不得不承认，现实中很多家庭，因为各种原因，对于孩子的学习无法做到很细致地把控。那么如果老师完全不布置家庭作业，孩子回家学习就无法掌控了。对于这种情况，没有家庭作业，对孩子的学习简直就是灾难。为什么这么说呢？
14、我们的评价体系，有4个关键词，分别是：巢穴、引领、支持、放手。
15、第进化的目标。即在看待其他成员的时候，不要遵循预先的计划和课程，而是从学生成长的需要，去感受和回应。
16、经常看到其他孩子的作品，根本不像一个三四岁孩子自己独立完成的，我觉得就算孩子画得不够漂亮，但那是他自己一点点完成的，渐渐地孩子的自信心就会建立起来
17、注定要做作业，就选一科不难做的吧。
18、亲要先做完，再给你打分的哦~
19、为全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，贯彻实施《教育部减负三十条》，严格执行和落实《雨花区义务教育学校“减负提质”实施方案》的要求，经过家长学生调研、老师研讨、行政审议，枫树山莲湖小学“减负提质”工作方案已经出台，以下几点，您和孩子不可错过：
20、刊登作品的次月10日左右发放稿费。
1、如何在教育中实现“青色原则”
2、有些作业，却无能为力。
3、《今天没有家庭作业》放学的归途两肩背着棉花，狭小的思绪包裹着自由的火花。路上的行人都是带笑的，面面相觑，却分外友善。他们每天往来工厂与住房，关心粮食和蔬菜。我每天往来学校和小区，关心分数和奖项。今天没有家庭作业，我风一般奔回家。卸下书包，不知道该做什么。不知道是该快乐还是不快乐。但今天真的没有家庭作业。我的心里一阵空虚，不知道这样该难过还是不难过。
4、促使学生自主学习的评价策略
5、在放学回家的路上，田优上看天、下看地，远看山川，近看街市，看车流、看行人、听鸟鸣,听人语......似乎这一切都不正常，又似乎这一切依然如故，并无异常。
6、“今天没有家庭作业！”老师话音刚落，教室里立刻沸腾起来。9月6日对江南实验学校小学部的孩子们来说，是个令人期盼的日子，孩子们迎来了梦想中的首个“周三无作业日”。
7、鸟老师有一好友，姓陈，
8、大概过了一刻钟后，田优打开房门，笑眯眯地走了出来，对爸爸妈妈说：“对不起，我失态了，惹你们生气了！我也想通了，没有家庭作业，好！过去，做大量的家庭作业，使我重复做着强势方面掌握了的题型，草草应付着劣势方面的作业，根据木桶原理，这样做很失算。如果永远没有家庭作业，我就可以自主支配时间，攻劣强优，更有效地提高学习成绩。”
9、这里必须声明：这些作业不代表学校老师的水平高低。我们应该明确一点：学校老师布置作业是统一发放的，自然无法做到根据孩子的具体情况来针对性的练习。
10、一位平面设计师可能会认为在寒冷的天气里工作区，缺乏鼓舞人心的氛围，他可以换个位置，坐在学生中间的共同学习区，继续他的工作。
11、写得好还能得五角星的哦！
12、有的孩子也发现，牛肉的生产也是以大量的二氧化碳排放为代价的，那么，该不该杀掉牛，这是个两难的决策。
13、所以孩子的美术作业如果图画较大，我基本上会给他安排分两到三次来完成，并完全由他自己独立完成，我只在旁边进行指点和鼓励
14、“气候变化”是其中一个小组的学习主题。最开始的时候，这个小组不使用任何电脑、图书，也没有任何老师，他们就相互发问：“什么是气候变化？这方面你知道多少？”此时，可能是一个10岁的孩子教6岁的孩子，也可能是一个6岁的孩子教10岁的孩子。
15、夏阳，本名王濒鑫，男，就职于陕西减速机厂，现任商洛市第四届人代会人民代表，商州区“双百”重点支持人才，陕西减速机厂技术科科长，商洛市巾帼志愿者协会党支部组织委员，商州义工联合会志愿者。
16、专家组会给孩子们反馈，评估他们发现的东西是否正确。很酷的是，整个学校都在听，哪怕是五岁的孩子，也会听关于气候变化的演讲，关于二氧化碳分子的很有趣的故事。当这个孩子到了想要理解的年龄时，他已经听过很多人讲过这个话题，理解起来就容易多了。
17、维也纳共学村认为，孩子不需要像机器一样随时可以处在工作状态，他需要一个像巢穴一样的安全空间，在这里，即便什么也不想做或者在教室里发呆，也没关系，也不会被打扰，更不会被批评。在这种放松的状态中，学生可以找到他的学习欲望和兴趣，主动回到学习状态，并对自己的学习过程负责。
18、今日阳光明媚，今夜星光灿烂，
19、在《重塑组织：进化型组织的创建之道》，作者弗雷德里克·莱卢(FredericLaloux)分析了我们过去是如何建立我们的学校、公司、政府等组织的，并发现了组织不同的进化阶段。他认为，随着人类社会的发展，各类组织正在沿着红色、琥珀色、橙色、绿色和青色的模式在进化。
20、“优......”爸爸也轻轻地唤了一声女儿。
1、田优刷地站了起来，大声吼道：“好，好，好什么呀！没有家庭作业，我干什么呀!”
2、要不然知识得不到巩固，
3、黄昏的雨天，在空荡荡的房间里拍球。
4、九点后不做家庭作业
5、该家长恳切地安慰陈老师道：
6、我相信不少家长都有花很多时间来陪伴孩子，也明白什么作业对自己的孩子最好。对于这类有自己的学习规划的家庭，当然不希望老师布置太多作业。ta们需要更多的自由时间来按照自己的方式进行拓展教育。
7、小雨是我的学生，我是鸟老师。
8、每周星期所有学科的老师将不布置任何家庭作业，孩子们可以根据自己喜好，自行开展实践活动。
9、呐，作业呢，做不做都无所谓的，最重要的是开心。呐，你饿不饿？我给你煮碗面？
10、让他仿佛置身于拎着黄军书包走在不需要写作业的那个年代……
11、所以，在开始用新的方法学习之前，我们需要一个明确的流程，来帮助我们摆脱过去的学习范式。
12、他把最高的进化阶段定义为青色，它意味着一种新的组织方式，有三个明显的特征——自我管理、身心完整和进化性的目标。
13、家庭作业曾经是孩子们绕不过去的一个坎，除了各科老师布置的家庭作业，有些孩子还不得不完成各类辅导班作业，别说没有作业，即便是作业少一点，都成了一种奢望。但是，突然间没有了作业，孩子们会“失控”吗？家长有着怎样的感受？老师是真愿意“放手”吗？
14、如何指导家庭作业最有帮助研究发现，学生在家庭作业上需要帮助的程度主要受年龄和学习习惯影响
15、旁边水晶的茶座上随意摆放着刚脱下的巴拉巴拉墨镜和ABC的运动外套，
16、只得每天大课间的时候，
17、最无趣的同学，才花心思去做作业，
18、“那就没办法了。”小雨耸耸肩，恢复了沉默。
19、听完父母的话，田优的眼眶瞬时充满了泪水，手指父母，哆嗦着双唇说：“你们疯了，整个世界都疯了！”说毕，一头闯进了卧室，反锁了房门。
20、下一步就是创造一个有吸引力的学习和工作氛围。
1、(媒体报道)青年时报9月10日第A05版：
2、开学以来，一次家庭作业都不写。
3、我想，有些作业，是可以做的，
4、在分享了大家所有这方面的知识后，他们会选定大家感兴趣的方向，再去搜索网络和阅读相关书籍。
5、陈老师急了，这可如何是好？
6、正如我们的联合创始人RolandDunzendorfer所说的那样：
7、《习字册》也是要认真完成的哦，
8、从2015年9月开始，35个维也纳儿童和少年每周花四天的时间去维也纳共学村学习，而不是去传统意义的“学校”上学。
9、他放下自己的书包，语气平淡的说：“万分对不起，我没有做作业。”
10、她班上有一叫小雨的孩子，
11、记者在家长群里征求了不少家长对“无作业日”的看法，家长的反应各不相同。有不少家长出于对老师的信任，变得很坦然：“既然老师都觉得少一天家庭作业没关系，我们当然也没什么好担心的。”“我还鼓励孩子请同学来家里一起玩。”有部分家长非常支持：“没有家庭作业，其实是对孩子的信任和鼓励，鼓励孩子在学校和课堂有更高的学习效率，回家也能够提高孩子对合理规划自己时间的能力。”
12、维也纳共学村这个“青色项目”是如何出现的呢？
13、“啊！终于写完了！”我赶忙收起作业，哼着小曲，跑向门口，又听见妈妈说：“儿子，再看40分钟书”听到这儿我把门使劲一闭，不情愿的看书去了，进了书房我又想，妈妈也是为我好，于是情绪慢慢的缓和下来，认认真真的开始阅读
14、到底我还要问多久，你才肯说出口。
15、学校开展“无作业日”本意是促进学生多元化发展，引导学生自主思考一些有意义的实践性作业：比如夜跑、游泳等锻炼作业，摄影、练书法等技能作业，还有做家务、社区清洁等劳动作业。当然，这由学生根据需要和兴趣选择开展。坚持“无作业日”活动的开展，可以让孩子养成合理安排时间的好习惯，也能够在潜移默化中，使孩子真正成为学习的主人。而把时间放在周也是精心考虑的。因为周三是一周学习的中间点，容易疲劳，做一个休整刚刚好。
16、“任何计划、任何方法本身都不能保证成功养育孩子……这意味着我们可以改变方法，但重要的是不要偏离教育意义。”这是我们评价背后的态度和思考。
17、不爱写作业的小雨笑容满面地走近垃圾箱，
18、田优慢慢地抬起了头，极为失落似的，有气无力地对着爸爸妈妈说：“今天老师没有布置家庭作业，怎么办？”
19、这个量表对于在工作环境中分析一个成年人的需求和行为也一样适用。
20、——不多工夫，已经全做好了，却全忘了什么答案，面前只剩下一张空桌子。
1、曾经有一份厚厚的作业放在我面前，我没有珍惜，直到老师检查作业的时候才后悔莫及。做学生的最痛苦的事莫过于此。你的板子对着我的手打下去吧！不用再犹豫了！如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对老师说：我来写。如果非要在这份承诺上加个期限，我希望是……一个大课间！
2、二月的一个早晨，小雨和以往一样的时间来到教室。
3、让我心灰意冷的，是你眉头紧皱。
4、围观群众纷纷鼓掌示意，人群中不时传来欢声笑语。
5、对于学有余力的孩子和学习有困难的孩子，“无作业日”可以各取所需。学有余力的孩子能利用这个机会提升各种综合能力，比如有的孩子正好利用这个时间去进行各种器乐学习，完成各种运动健身，或者与家人一起“甜悦读”，或者做一些课外探究活动。对学习有困难的孩子，可以利用这个时间订正作业、整理知识点、复习与预习。特别是有些孩子动作慢、错误多，“无作业日”能给他喘口气的时间，不然雪球越滚越大，孩子反而对学习容易失去兴趣。
6、每个人都会根据自己的兴趣，选择话题，进行小组式学习。一个学习小组的成员，岁数可以从9岁到99岁。