1、有一次，爸爸叫我去买萝卜，我一会儿就买了回来，我急忙放下萝卜，就去做作业了。不一会儿，听见爸爸说：“牛卉璇，你买的萝卜呢？”我说：“我放在桌子上了。”爸爸说：“桌子上没有啊？”我说：“我明明放在桌子上啊，怎么会没有呢？”我跑出去一看，啊！真的没有了，我想：萝卜又没长腿，怎么会没有呢？我四处看了一下，原来是小白兔这家伙拿走了。大家看我家的小白兔是不是太调皮啦！
2、认真对待彼此，多一点真诚，少一点套路。
3、图谱展示诗歌内容：你听到了什么好听的话?它是怎么说的?我们一起来说一说
4、填写自己的介绍+想对TA说的话
5、期待共同进步，爱情不就像诗人说的吗，爱一个人，ta身上就会发光，后来发现，自己也能发光。
6、你喂狗三日，它记住你三年，你善待人三年，他三天就能忘记你，很多时候，人不如狗。
7、Meldoy会先跟TA沟通
8、说到“宾果”二字，不少人会想到《富兰克林的小狗》这首歌曲。这首歌曲里的“宾果”是一条活泼机灵的小狗，而我家的“宾果”却是一只活泼的小猫。
9、我们常说备课有三备“备教材，备学生，备教法”，而课前搜集资料的过程是备学生最便捷高效的途径。王老师课前搜集了“学生宠物的名字，合影照片以及统计了学生创设的情境”，我认为这是“有意为之”的，一来提前认知了本次习作内容，要写的是自己熟悉的动物，可以做到提前观察，有所准备；二来渗透了此次习作的关键，要根据情境来介绍。
10、晚安章鱼哥晚安派大星晚安海绵宝宝晚安痞老板晚安蟹老板晚安泡芙老师晚安小蜗晚安珊迪晚安比奇堡晚安比基尼海滩的每一个人
11、活动目标是活动的出发点和归宿，对活动起着导向作用。《纲要》中指出“要创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。”，同时结合所执教班幼儿的年龄特点、生理特点和语言发展水平，我分别从认知、能力、情感三方面制定本次活动目标：
12、她从来不说想我 聊天记录搜索了一下“想你”两个字，全都是：“那波你怎么不上啊 你在想你妈呢”
13、合理利用学习任务单。
14、我最喜欢的动物是小猫，它的身子长很瘦，身上的毛是软软的，爪子也很尖利，因为爪子是捉老鼠的好工具。它的叫声也很好听，总是“喵喵喵”，猫也是一个很活泼的小动物，爬树也是它的强项，跑起来很快就不见了，猫的本领很大，我很喜欢猫。
15、表达出你对动物朋友的感情。
16、小鹦鹉穿着一件五彩斑斓的花衣裳，真好看！我只看了它一眼，就被它吸引住了。小鹦鹉特别通人性，店里老板说，如果小鹦鹉长时间看不见她，就会急得团团转，一边扑棱翅膀，一边寻找她，不放过任何一个角落。小鹦鹉很粘人，它叼住裤腿，手脚并用，可以爬到主人的肩头，把头靠近主人，特别温馨。我好想养一只小鹦鹉。
17、肖像描写(外貌描写)：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
18、喜欢动物，归根结底还是因为有爱心，我们都听说过“叶公好龙”其实很多人养宠物都是这样的心态，我见过一个爱狼的养狼小伙子，他是草原上的牧民，是真的爱，跟狼走的非常近，因为他从来都不伤害狼，所以狼也都喜欢跟他在一起，他们的养狼基地就在内蒙古乌拉盖草原附近，当年拍摄《狼图腾》时，他的狼群就被拿去当狼群演，现在名气也非常大，可惜的是草原已经没有适合狼生存的环境。
19、妈妈非常善良，心存善良的人，不管是对人还是动物的举动会像绵绵春雨般润物细无声，会像柔柔的春风般温暖人的心灵，他们会带给人们一个让人感觉享受的水墨丹青的世界，当我们走进他们构筑的天地，我们一定会发现那里美丽，清朗，无染。妈妈的言语与行动就像春雨春风一样滋润着我
20、这就是虎子，一只调皮懂事的“毛孩子”，希望它能陪我永久。
21、你打算从哪些方面介绍它？它在这些方面有着怎样的特点？
22、我喜欢兔子，因为它眼睛红红的，红得像宝石。它活泼好动很是可爱。
23、课前准备工作充足。
24、师：还有谁也去躲雨了呀，它找到的又是什么伞呢?(请剩余两组幼儿来交流一下。方法同上)
25、跟动物相处非常简单，它们即使耍心眼，也就是为了一口吃的而已，不会有害人之心，如果你要跟猫猫狗狗呆久了，肯定会觉得比养个孩子好玩，虽然不是想要回报，但是动物都是非常懂得的，它们有时表现出来的爱，超过人与人之间的感情。
1、牛奶旺的胃就像一个无底洞，并且很爱吃肉，每天能跑着去看饭盆七八次。有一次，我给它盛完饭，就蹲在它旁边看着它吃。我伸手摸了摸它，它仰起头，我以为它会咬我，没想到它并没有咬我，而是叼了一块肉放在我手上，又叫了几声，大概是在说：“主人，你也吃一点嘛！”而我欣慰地笑了笑，又把肉放进它碗里，让它快些吃，它仿佛听懂了一般，又大快朵颐起来。很快，它就把肉和饭吃得一干二净，眼巴巴地看着我，我知道它并没有吃饱，于是又无奈地给它盛了一些肉。
2、在家里我们也会跟小狗玩游戏、丢飞盘、扔玩具等等，我拿球一丢它就飞快的跑去捡，非常有趣。它更是个小吃货，只要我们一吃东西。它就想要，我对它说，想吃东西也可以，但必须要握个手在吃，它就非常高兴的伸出脚给我握手。
3、是个积极向上、热爱生活的人
4、喜欢梅花鹿的原因是梅花鹿可爱，调皮。
5、宾果还是只特别淘气的猫呢!你看：它总是在屋里跑来跑去，上蹿下跳的。可等妈妈做好早饭的时候，“宾果”一改淘气模样，早早地就在椅子上了，比我还积极呢!当我把它赶下去时，“宾果”就一下子跃到我的腿上探头探脑地看着桌子上的食物，期待着主人的赏赐呢。我看着它嘴馋的样子，便毫不犹豫地给它丢了一个小鱼干，它咬着小鱼干飞快地跑到一边去津津有味的吃起来。
6、保持你的风度和你的高度
7、我家养了一只小狗，我给它起了一个好听的名字——牛奶旺。最近，我们要回老家一趟，我只好拜托外公外婆喂养它，真是舍不得呀！
8、教师让幼儿猜想这两个小动物没找到伞，心情如何?并让幼儿想想哪样东西适合他们用来当做雨伞。
9、哎呀！刚刚说了这么多虎子的优点，你是不是会以为虎子是一只乖巧听话的完美小狗呢？不不不！你知道吗？虎子有时还非常的调皮呢！
10、(ppt出示：一身黄毛，白色“围脖”，三角形的耳朵
11、“动物是人类最可亲的朋友，它们从不提问，也从不指责”。我就有一只这样的小狗。
12、我的芝麻与其他仓鼠不一样的地方，既不在于皮毛，也不在于大小，而在于眼睛。它有一双明亮的眼睛，那么真诚，那么天真无邪。每当我有心事时，就坐在它的笼子旁。它双眼睁得大大的，充满了期待,眼里还闪着温柔的光，仿佛在说:“主人啊，有什么心事?告诉我吧!我便悄悄告诉它，它也竖起耳朵认真聆听。等我说完，它像听躲了似的，马跑起轮子来，似乎回应我:"好心情,转起来!一定要开心!”有了它的陪伴家里总是充满了轮子转动声和我的笑声。
13、孩子都天生喜欢小动物，我儿子经常会羡慕家里有狗狗的同学，他一直很想有一只自己的小狗，但是因为狗狗每天都需要出去溜，所以一直没答应他。
14、圈友说·No.1|开朗活泼乐天派东北姑娘
15、教师进行总结：今天我们学习了一首好听的诗歌，名字叫什么呀?你们喜欢吗?你最喜欢哪一把雨伞呢?
16、小时候超级爱看武打片，最大的梦想就是学武术，成为武林高手。表弟非常幸运，被家里送到武术学校学习。自从得知这个消息之后，我就天天盼着表弟早点回来，能教给我一招半式，我也仗剑走天涯。那天听说表弟学业有成回来了，我就赶紧跑到他家，看见表弟一只眼睛乌青，很不解，得知表弟被邻居家小朋友打了。我就问表弟：你不是学武术了吗，怎么没打过他啊？表弟说：他也不按照那个套路打我啊！
17、我就想不明白了？就是在老丈人家吃饭的时候，除了我和老丈人坐椅子吃，老婆和她弟弟，还有她奶奶都不上桌吃饭，就站着吃！今天晚饭炖了一锅鸡，火锅就在我面前，她俩姐弟在我面前夹鸡肉，那个鸡肉上蘸的汤汁，也不甩干，全滴我头上和脖子里了，烫我一个哆嗦！我干脆也站着吃饭。
18、我老家有一只小狗我很喜欢它，它有黄色的毛。有两只耳朵，四只小脚，有两只眼睛是小小的眼睛。它的肚子是胖嘟嘟的它很可爱！
19、人不如狗！狗永远比人类忠诚，害人的只有是人类自己。
20、本次活动的难点：语言教学应发展幼儿的综合能力。幼儿语言能力的发展与其交流技能、知识经验等方面的发展密切相关。因此本次活动的难点是“能用动作、语言等方式大胆地表现诗歌内容。
21、夏天，它把舌头伸得长长的，为了给自己解热，冬天，它把身子卷起来，看起来好像很可怜，好像在说：“你快帮我找一个棉被盖上吧！”
22、(游戏是幼儿最喜爱的活动，也是最主要的活动，因此通过创设游戏情境，让幼儿在愉悦的氛围中潜移默化地习得知识经验，而师幼互动、生生互动的形式也有利于幼儿更好地学习内容，从而真正达到巩固的目的，也使幼儿的兴趣点再一次得到提升。)
23、*其他条件优秀的，也可放宽要求。如收入高，颜值高，有事业，家境好，有房有车，有优秀的特长，学历和身高可适当放宽
24、我好喜欢小动物比如说炸鸡烤鸭水煮鱼
25、自主探索，了解内容
1、我会养小白兔。小白兔的一双明亮的眼睛像红宝石，有一对长耳朵，还有一个小嘴，吃起东西很像一只贪吃着小老虎。它最爱吃的是胡萝卜和白菜。
2、花妞有着一身光鲜亮丽的皮毛，由橙、黑、白三种颜色的毛织成了一件漂亮的“花衣裳”。它那雪白的四条大长腿格外引人注目，再加上它有着高贵的波斯猫血统，所以它有一双大大的圆圆的宝石绿眼睛，真是美极了！正因为它有着高贵的血统，所以它也特别骄傲，总是瞧不起我。每次我写作业时，它摇着尾巴都要在我面前炫耀一番，再嫌弃地瞟我一眼，就慢悠悠地走开。
3、我觉得这全在于引导吧,因为是女宝宝,所以很多大人给买了小动物,洋娃娃等。男宝就给买汽车。我就给我家女宝买了方向盘,因为我想她将来也得学车呢,先练习一下吧。
4、给自己一个方向，不求地老天荒。给自己一个信仰，不必一路慌张。心安神定，由弱而强。
5、有一同事，简直奇葩35岁，纯纯单身，带他去玩电子游戏，就是赛车，遇到了两个女孩，上去搭讪，他不敢，我和她们聊的挺开心，最后要走了，我说我还有几个游戏币不要了，你去送给她们，很明显，让他要联系方式，他去了，但是竟然拍拍人家肩膀说，我们不玩了，给你们吧，然后直接走了，走了？
6、我最喜欢的动物的小白兔，它有一双红红的眼睛，一对长长的耳朵，两只前腿短两只后腿长的，一身洁白如雪的毛发。我最喜欢小白兔的性格，很温顺，也不会像小狗样吼叫。
7、(本环节，我采用了师幼商量的方法，教师以图谱进行整理，在学习时，重点关注”飞“字和”哈哈“的情感词汇，通过语言表达、动作感受让幼儿理解之余，感受其情趣所在。而第二句教师把主动权交给幼儿，这一句幼儿完全有能力在教师引导下集体创作，因为有了前两句的学习，第三句教师便发挥幼儿主体性，由幼儿来设计，这样不仅体现了幼儿为本的理念，教师也能够在为幼儿提供学习框架的同时，以引导者身份介入。这样的学习简单有效，符合生态课堂的理念。)
8、我喜欢小狗，喜欢理由：狗狗和人也有类似的地方，那就是狗狗和人都会要你为他们洗碗；有人按门铃的时候，都会大叫“有人按门铃”，然后让你去开门。
9、小仓鼠养起来也比较容易些，只要定期给他喂仓鼠粮食和水，但是小仓鼠需要注意的是它会自己开门，有一次我家小仓鼠逃了出去，好几天不知道藏哪里了。后来我把粮食拿出来引诱它，等它出来吃东西时才捉回来。
10、完整欣赏，学习诗歌
11、聚焦“喂养”情境，重在习性
12、昨天你把我删了，我陷入了久久的沉思，我想这其中一定有什么含义，原来你是在欲擒故纵，嫌我不够爱你，无理取闹的你变得更加可爱了，我会坚守我对你的爱的，你放心好啦！么么哒！今天发工资了 发了1839 给你微信转了520 支付宝1314 还剩下5 傍晚给你发了很多消息你没回 刚弹你正在通话中 你让我别烦 别打扰你跟别人k 好吧没关系宝宝我爱你 所以我不生气 剩下5块我在小卖部买了你爱吃的老坛酸菜牛肉面 给你寄过去了 希望你保护好食欲 我去上班了爱你
13、言归正传。。。我呢，从小在东莞长大，算是莞二代吧，研究生毕业以后来到我们大深圳(是深户)，算起来也快四年了呢。一人一猫，三餐四季(听起来好厉害的亚子)。总的来说，我是个积极向上、热爱生活的人，喜欢尝试新鲜的东西，有一年给自己的NewYear’sResolution是每天做一件以前没做过的事情，emm…坚持了大半年因为难度太高以失败告终(如果换成每周或是每个月就好了，哈哈)。即便如此，我还是有点慢热的，不熟的人会觉得比较高冷，不苟言笑的(不要怕，我就是面冷心热)。静如处子动如脱兔，这几个字来形容我最贴切不过了。
14、金鱼：方便不怎么需要管理