1、A,入塾 B,抓周 C,挨打 D,魇魔法
2、提示：(1)以上这些人物依次为方志敏、“狼牙山五壮士”、刘胡兰、董存瑞、雷锋、王进喜、焦裕禄、孔繁森。上网查阅这些人物的事迹，了解即可。
3、一次，英国的维多利亚女王在白金汉宫为正在英国访问的门德尔松举行盛大的招待会，欢迎这位著名的作曲家的到来。
4、提示：可以结合自己的实际感受回答。比如，我对中学生活的初步感受是：温暖、快乐、困惑、孤单、焦虑、茫然等。(有关诚信的成语典故简短100字)。
5、B.孙悟空因大闹天宫，被如来佛压在五行山下。五百年后，唐僧西天取经，路经五行山下，得知悟空经观音点化在此等候取经人。就为他揭去符咒，救下了孙悟空，收他为徒，一同到西天取经。
6、(2)感人故事：贝多芬被称为世界音乐史上的“乐圣”，但他一生中经历了太多苦难和挫折。中年时失聪，这对他来说是毁灭性的打击，但他没有自暴自弃，创作出了《命运交响曲》《欢乐颂》等名曲。贝多芬在苦难和挫折面前，始终没有屈服，没有放弃热爱音乐的心，他说：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服！”
7、提示：人大代表是由人民选举产生的，他们的权力来自人民，代表人民行使国家权力，所以要密切联系群众，充分反映民意，广泛集中明智，按人民的意愿办事。政协委员也要密切联系群众，了解和反映群众的愿望和要求。
8、借助教材提示的问题和同学交流，然后选一个人写，尝试写出它的特点。
9、(3)诵读、积累与梳理，重在培养兴趣、语感和习惯。引导学生增强语言积累和梳理的意识，教给学生语言积累和梳理的方法，注重积累、梳理与运用相结合。诵读材料要选择脸灾人口的千古名篇和名言名句，既要有文化内涵，又要短小精悍，朗朗上口。提倡日积月累，不要贪多求快，提倡熟读成请，不要死记硬背。引导学生借助信息技术等多种方式汇总、梳理自己积累的语言材料，建立自己的创意语言资料库，并能学以致用。
10、教材第92页对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。
11、语文素养：借助关键语句概括一段话的大意。观察事物的变化，把实验过程写清楚。
12、秦朝末年有个叫季布的人，一向重诺言，讲信用。
13、(2)说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子，分享你对这些事情的感受。
14、丁同学：我们应该不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
15、(4)学习有关中华优秀传统文化的短文，将读到、听到、看到的故事讲给他人听。
16、贾珍夸奖"学问最渊博的,更兼医理极深,且能断人的生死"的人是哪一位?
17、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。尝试使用多种媒介阅读。
18、普罗米修斯15*女娲补天#习作：我和___过一天
19、活动要求：提前准备材料，提前做好预算等工作。在活动中要体现微公益的宗旨，要让同学们了解到服务社会的意义。